La Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente adelanta una estrategia para el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educación, desde la proyección y el fortalecimiento del componente Relación Escuela - Comunidad, mediante el trabajo con familias en el marco del Programa de Consolidación Integral de la Macarena PCIM, en el departamento del Meta.

En la ejecución del trabajo, se parte del reconocimiento de la familia como primera institución formadora y garante del bienestar y desarrollo integral de los niños y las niñas y en ese sentido, también, desde la importancia del trabajo mancomunado con la escuela, hacia el logro de objetivos comunes en la formación de ciudadanos y ciudadanas promotores de paz.

La experiencia piloto permitió realizar un cubrimiento de 350 familias, aproximadamente, pertenecientes a 18 sedes educativas del municipio de Puerto Rico (Meta), donde se llevó a cabo el I encuentro de familias: “Escuela Nueva Activa y el papel de la familia y la escuela en la formación integral de los niños y las niñas”.

Los encuentros contaron con la orientación de profesionales de la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, quienes desde la lúdica, el afecto, el trabajo en equipo y el reconocimiento del saber popular abrieron el espacio para que las familias se integraran y se acercaran a la escuela para reflexionar y aprender. En cada sede se contó, también, con el acompañamiento de los docentes con el fin de dejar capacidad instalada para la puesta en marcha de este tipo de estrategias.

De igual manera, el trabajo realizado con la comunidad de las diferentes Instituciones Educativas permitió compartir e interactuar con los estudiantes y docentes acerca de los significativos avances que han logrado en cuanto a la vivencia del modelo Escuela Nueva.

En lo corrido del presente año se espera llegar con estos encuentros a cerca de 10.000 familias de la zona rural de los municipios de Puerto Rico, Uribe, San Juan de Arama, Mesetas, Vista Hermosa, y La Macarena, en el departamento del Meta.

Es la oportunidad para agradecer a la directora de núcleo, a los directores rurales y a los docentes del municipio de Puerto Rico por su apoyo y colaboración en la labor realizada y a los niños, niñas, familias y comunidad de las diferentes sedes por su disposición y compromiso.

El columnista de la Revista Semana, Francisco Manrique, hace una importante reflexión en torno al Modelo de Escuela Nueva y los requisitos fundamentales que, según la CEPAL, deben tener las juventudes para tener éxito en el mercado cada vez más competitivo y donde la diferencia la hace la calidad de la gente que soporta el proceso productivo.

Según el Dr. Manrique “las palabras que mejor definen este Modelo, que ha transformado el proceso educativo tradicional, son: cooperación, flexibilidad, adaptabilidad, comunidad, y participación activa del estudiante en su proceso de desarrollo. Esto significa un cambio monumental en el rol del profesor. De ser la persona que lleva la dirección  del curso sobre sus hombros, pasa a ser un orientador y facilitador del proceso educativo de sus alumnos.

Para leer esta intervención completa:

http://www.semana.com/wf_InfoBlog.aspx?IdBlg=40&IdEnt=2108

El pasado 24 de agosto se cumplió con éxito la conferencia ‘Formando personas creativas que construyan conocimiento a través del aprendizaje colaborativo’, organizada por la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y respaldada por el Ministerio de Educación Nacional, COLCIENCIAS e ICFES.

La conferencia estuvo orientada por el científico francés Francois Tadde, actual Director de Sistemas Evolutivos del Equipo de Biología del INSERM (Instituto de Nacional Francés de Salud e Investigación Médica) y creador del CRI (Centro para la Investigación Interdisciplinaria) quien llamó la atención afirmando que "debemos confiar en los niños y en los maestros, porque esto beneficia a la innovación y a la creatividad en los colegios y en las empresas".

Uno de los aportes del científico frances tiene que ver con su interés por investigar sobre la creatividad y sobre pedagogías que promueven su desarrollo, lo cual lo condujo a estudiar el modelo Escuela Nueva. Su interés en Escuela Nueva se debe especialmente a su fundamentación en el aprendizaje colaborativo, a través del diálogo y la interacción, y su organización modular y flexible.

Vale la pena mencionar que debido a esto, Escuela Nueva fue referenciada en su más reciente informe a la OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) como propuesta educativa que forma ciudadanos más creativos, innovadores y emprendedores; y recomienda a Escuela Nueva como un modelo pedagógico que desarrolla las destrezas, actitudes y valores indispensables para el emprendimiento, el pensamiento creativo y el aprendizaje colaborativo, necesarios en el siglo XXI.

En días pasados, una delegación del Ministerio de Educación de Timor Oriental (Oceanía) y de la UNICEF viajó a Colombia y realizó una pasantía en instituciones educativas rurales del Quindío que implementan el modelo Escuela Nueva. Esta pasantía, orientada y dirigida por la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente, tuvo como objeto familiarizar a la delegación de Timor en el sistema Escuela Nueva y en su potencial para transformar escuelas. Así mismo, evidenció cómo el Modelo puede implementarse en Timor Oriental y dio las bases para la planeación y concreción de un proyecto piloto que se iniciará en el mes de septiembre.

Dicha Delegación estaba conformada por los siguientes miembros: señor Apolinario Magno, Director General del Ministerio de Educación, señor Raimundo José Neto, Director Nacional de Currículo, señor Alfredo de Araujo, Director de Acreditación y Administración Escolar y la señora Lucinda Ramos, Oficial Especialista en Educación de UNICEF para Timor Oriental (incluir link al Wiki de Timor Oriental). Durante las sesiones de trabajo y las visitas a escuelas, ellos pudieron observar la dinámica en el aula, el aprendizaje colaborativo en acción, la construcción social de conocimiento y el profundo sentido de democracia y autogestión que el Modelo genera en los estudiantes. Así mismo, coincidieron en manifestar cómo la convicción de quienes trabajan con el modelo es un factor de éxito en la implementación de Escuela Nueva.

Esta pasantía fue solicitada por el Gobierno Nacional de Timor Oriental y UNICEF a la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente dada su destacada trayectoria y extenso conocimiento del Sistema Escuela Nueva y las escuelas multigrado, así como su experiencia, nacional e internacional, en la implementación y arranque del Sistema. Des ta forma y por el creciente interés de autoridades educativas nacionales de Timor Oriental en implementar Escuela Nueva en su país, se inicia este proyecto por medio de UNICEF, con el fin de orientar los pasos y procesos necesarios para su exitosa implementación.