Capacitamos y formamos agentes educativos y comunitarios en el modelo Escuela Nueva y Escuela Activa Urbana y fortalecemos y desarrollamos programas de formación y redes de aprendizaje.

En FEN capacitamos a través de diferentes estrategias, las cuales se relacionan entre sí por medio de procesos secuenciales y permanentes.

Talleres de capacitación

Los talleres de capacitación son espacios pedagógicos ofrecidos principalmente a docentes, directivos docentes y también a estudiantes en formación.

Los talleres son congruentes con la metodología Escuela Nueva - Escuela Activa; en ellos se fomenta el trabajo individual, en pares y en pequeños grupos, el capacitador es un orientador del proceso y se apoya en diferentes recursos. Se realizan con grupos entre 30-40 participantes por cada capacitador, tienen una duración de 40 horas semanales, divididas en 8 horas diarias. La intensidad horaria puede variar según necesidades y condiciones de las sedes e instituciones educativas.

Taller 1. Inducción al Modelo Escuela Nueva - Escuela Activa: con este taller los participantes identifican y aprenden a organizar el ambiente para aplicar el modelo y su metodología.

Taller 2. Manejo de materiales y recursos para el aprendizaje: con este taller los participantes refuerzan los temas del primer taller y aprenden a trabajar adecuadamente con las guías de aprendizaje, articuladas con otros recursos pedagógicos y tecnológicos.

Ofrecemos también talleres adicionales en temas como: a) manejo de recursos de aprendizaje específicos como biblioteca aula, rincones de trabajo; b) didácticas de lectoescritura c) didácticas de matemáticas; d) competencias y estándares; e) uso de recursos TIC y herramientas tecnológicas.

Microcentros

Los microcentros en Escuela Nueva Escuela Activa son una estrategia fundamental para la capacitación continua. Son colectivos o círculos de estudio de docentes. Su propósito es:

• Contribuir a mantener la calidad del modelo a través de la identificación de oportunidades de mejoramiento continuo.
• Fomentar la reflexión sobre las prácticas de enseñanza e intercambiar vivencias, logros y dificultades del proceso pedagógico y en particular sobre el modelo.
• Hacer seguimiento a los procesos de implementación del modelo.
• Compartir experiencias, reflexiones, innovaciones y soluciones de problemas.

Su frecuencia puede ser cada mes o cada dos meses, y se realizan de acuerdo con la programación hecha en los talleres de capacitación o al comienzo de los semestres escolares.

Visitas a escuelas o aulas demostrativas

En el proceso formativo de los docentes también se cuenta con la estrategia de visitas de observación a escuelas/aulas demostrativas, con un apreciable nivel de calidad en la implementación del modelo.

Se constituyen en un centro de buenas prácticas y de referente para los docentes que están iniciando su proceso de implementación.

Seguimiento y Asesoría

El seguimiento y asesoría es una estrategia de formación, que consiste en un proceso de acompañamiento en las aulas y centros educativos.

Dicho acompañamiento es ofrecido por un asesor de la FEN. Mediante la observación de aula y de sesiones de retroalimentación se identifican logros y dificultades presentadas durante la implementación del modelo Escuela Nueva Escuela Activa. De común acuerdo, asesor y docente, formulan compromisos para mejorar la práctica pedagógica, garantizar la calidad de la implementación del modelo y optimizar cada vez más la pertinencia y atención a los niños y niñas. La frecuencia de los seguimientos y asesorías dependen de las necesidades y requerimientos de cada institución educativa.

Pasantías

Las pasantías se apoyan en visitas a escuelas demostrativas y en jornadas de reflexión y estudio sobre los procesos de implementación.

Se recomienda esta estrategia para los procesos de inducción de docentes trasladados de otras regiones o de docentes que recién ingresan al sistema educativo. Las autoridades locales pueden identificar escuelas con buenos niveles de implementación de Escuela Nueva (para el caso de docentes que van a trabajar en escuelas rurales), o aulas con buenos niveles de implementación (para el caso de docentes que trabajaran con Escuela Activa Urbana en sedes urbanas).

ReNueva, Comunidad de Escuela Nueva

Esta iniciativa de Red de Aprendizaje viene siendo desarrollada por FEN desde 2008. Es un portal de Internet (www.renueva.org) que tiene como propósito el que los actores del modelo Escuela Nueva y su comunidad de práctica, independientemente de su ubicación geográfica, cuenten con un espacio para interactuar, compartir, intercambiar, aprender y construir conocimiento de manera conjunta, en torno a Escuela Nueva y sus adaptaciones.